——带出创造性高绩效团队
课程背景：
员工没有角色感，该干的事不干，不该干的事想干，怎么办？
团队没有合作意识，缺少团队精神，目标不统一各自为战，无法准时完成工作、效率低下；
团队成员没有创造力，吩咐什么做什么，不吩咐绝对不去想不去做；
金钱激励的效果逐渐下降，找不到更好的激励员工的方法。
历经泊明老师近20年市场沉淀与实战总结，“剧组式管理”所有方法、案例、工具均来自于老师近20年对娱乐业中剧组管理的研究成果，和多年企业管理的一线实战经验。这些理念和方法久经验证，并在被不断地成功复制。
课程收益：
学会剧组式管理，让员工接受自己的岗位角色、认同自己的岗位角色、做好自己岗位的工作；
让基层管理者学会为工作赋予意义，让员工从工作中获得意义和满足感，提升工作效率；
通过掌握剧组式管中的管理工具和管理方法，让员工的行为成为一种条件反射，减少反复传达、屡屡犯错的现象；
用剧组的管理方法，帮助员工形成认同工作价值，与团队成员一起创造性地工作。
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：企业中层、基层管理者、企业人力资源负责人和人力资源从业者等；
课程方式：现场讲授+小组讨论+现场演练+案例分析等
（备注：授课时需要分组PK做互动加分，最终奖励第一名小组，需准备奖品）
<课程大纲>
——签到：学员选择导演组、编剧组、演员组、服道化组——
导入：一个管理效能公式-个体效能与团队效能提升（10分钟）
一、个体效能提升
1、角色感
2、专业度
3、学习力
二、个体效能提升
1、驱动力
2、协作力
3、沟通力
第一讲：跟剧组学管理之自我管理（60分钟）
一、角色定位：演员心态与角色意识
1、演员心态-最职业的心态
2、角色意识：岗位认同度
二、剧组角色认领
1、认领剧组角色
2、阐述角色定位与职责
3、投入角色
三、专业度提升
1、客户思维
2、思考能力
3、时间管理
四、互动实践
1、认领剧组中的角色-编导演、服道化
2、阐述岗位角色重要性与行动想法
第二讲：跟着剧组学管理：团队协作（60分钟）
一、像剧组一样选人：不是招聘是选角
1、你招聘的是演员（建立演员心态）
2、招聘就是选角色（任务是扮演角色，不是补空缺）
3、赋予角色名字和重要的意义（从招聘开始培养员工的演员心态和角色思维）
实践互动：根据你领到的故事大纲和项目需求，组建属于你的团队
二、像剧组一样用人：不是给岗位，而是给角色
1、给一个角色——演员心态和角色意识
2、为角色命名——赋予工作意义
3、托付清晰的目标和任务——“剧本、拍摄计划和通告制度”
4、提供有限制的创作舞台——既有剧本约束也有自由发挥
三、互动实践：概念海报输出
1、概念海报设计共创
2、概念海报发布会
第三讲：跟着剧组学管理：专业高效做事（90分钟）
一、管理习惯
1、闭环习惯
2、循环习惯
3、过程追踪习惯
4、变想法为行动
二、让员工为工作自豪：变产品为作品
1、为工作命名
2、为工作署名
3、确定工作主题
4、为工作注入情感
5、为工作讲故事
6、利他的意义
三、高效专业：变制度为剧本
1、制度文本化、可操作化：计划要具体可执行
2、制度可视化：清晰地画出来
3、制度流程化、标准化：拍摄计划、通告
方法（让一个人快速变专业）：给他一个专业的剧本
案例分析：银行业的工作流程设计
实践与互动：职场剧故事大纲改编为演出剧本，团队内部成员分工与协作。
第四讲：跟着剧组学管理：团队激励（90分钟）
一、像剧组一样做激励：让员工的表现被看见
1、意义激励：做有意义的事，意义驱动
2、让员工的表演被看见；被看见是最好的激励
互动剧：团队管理成果汇报，职场剧汇报演出
二、职场奥斯卡：事后激励
1、职场奥斯卡奖项申报
2、职场奥斯卡颁奖礼
结尾：跟着剧组学管理：管理循环（50分钟）
复盘与总结
