管理技能
徐莉《从技术到管理—中层干部管理技能提升》
主讲：徐莉老师【课程背景】俗话说：“人在一起叫团伙，心在一起叫团队”。拥有一个心在一起的团队，是每一个管理者的人间理想，但现实往往天不遂人愿，员工晋升后依然充当救火队员，凡事亲力亲为，一心为团队好员工却不领情...团队目标公司不认可，公司想法执行不下去，厚重的部门墙，绩效考核制度不被员工接受，员工普遍缺乏激情和活力，企业内部运作效率低下，管理者只能过度依赖单一或少数关键员工，劳心劳力.....
史明《卓越绩效管理》
主讲：史明老师【课程背景】人力资源--绩效管理的根本目的是什么？正如德鲁克在管理学的奠基之作《管理的实践》一书的开始提出的三个经典问题一样：我们的事业是什么，我们的事业将是什么，我们的事业究竟应该是什么，弄清楚管理的目的决定着管理的方向性和有效性。因此，绩效管理做的好坏对企业来讲绝非无足轻重，而是企业管理的逻辑起点。 绩效管理的核心是能够通过提高员工的绩效水平来提高组织或者团队的绩效； 绩
黄志伟《高绩效团队建设与管理》
主讲：黄志伟【课程收益】1、掌握高绩效团队的组成要素，认知团队的重要性；2、掌握团队成员的角色分工，认知团队领导必需的素质及能力；3、掌握团队成员甄选、配置及搭台建制的方法和技巧，建设高绩效团队；4、掌握团队目标管理及冲突管理的方法和技巧，管理高绩效团队；5、掌握团队成员培养的方法和技巧，发展高绩效团队；6、培养训练优秀的管理
吴柏江《卓有成效的80、90后员工管理》
课程背景：后80（85年后出生）、90后，已经接过前辈的接力棒，成为主流的职业大军，管理者发现，他们不是那么“容易管理”了，传统的管理方法，在他们身上好像已经失效，管理者于是产生了困惑！中国的大部分管理人员，对管理对象的变化毫无觉察，麻木被动，对后80、和90后人性的认识不足，准备不足导致管理方式偏差，矛盾激化、效率不彰、事倍功半。只有符合后80、和90后的特点的管理，符合人性的管理制度、管理行为
李岩伟《中层干部管理实务拆解与实践》
李岩伟● 日本产业训练协会MTP系列课程课程说明:该课程模拟中层领导干部在进行某一项全流程大型工作期间，应该关注和着手的所有管理动作。该课程由多个可拆分模块按照工作流程集合而成，可以根据受训方具体需求进行模块拆解重组以及单独采购。课程概述:市面上大多数管理层培训课程，都是以某一单独技术、观念，或能力进行的碎片化学习，这种学习最大的弊端是受训者返回工作场景后，要重新梳理应用和落地契机，甚至由于组织内
李君明《金牌班组长综合管理能力提升训练营》
课程特色：针对班组长所需具备的基本观念、管理技能，培养班组长的执行力使其对职务及责任有更深入的认知，启发自身管理意识，成为能自主管理的行动实践者。正确认识自身角色，提高处理人际关系的能力，全面履行班组长的管理职责。培训目的：将班组长打造成：具备管理知识，有沟通协调能力，会输导员工心里压力，有教导培育员工方法的带头人。【课程大纲】序：培训团队组建1．团队组建2．团队公约、语言3．团队海报与团队呈现一
赵云龙《中层管理者项目管理培训》
主讲：赵云龙【课程背景】项目管理的目的就是在规定时间和有限资源内达成项目目标。项目管理已经广泛应用于众多行业。合格的项目经理是企业不可或缺的核心人才，项目管理已经成为企业管理团队所必需掌握的技能。在企业项目管理实践中，如何制定合理的项目目标？如何识别和管理项目的需求和范围？如何对项目目标进行合理的分解？如何制定可执行的项目进度计划？如何对项目进行有效的监督和控制？如何管理好项目中的诸多风险？等等，
梁占海《职业素养与职场心态修炼精品课》
（版权课程，未经允许，禁止任何商业复制）【课程背景】：作为新进职场人士，有没有如下问题问过自己？1.我为什么在职场里不能“如鱼得水”？2.职场中到底有哪些“游戏规则”不能触碰？3.人生到底是为什么？我为什么每天压力山大，不快乐？4.成功人生和失败的人生有标准吗？5.我该如何选择自己的人生道路？… …《对的感觉对的道路 
