主讲老师：倪可
【课程背景】
在科学技术高速发展、物质需求日益充足，到处都充满惟利是图、追求名利、无限享乐的引诱下，众多员工的价值取向开始发生了扭曲，他们陷入价值困惑。由此，他们没有了目标，没有了昔日的激情，更没有了支撑自己的坚定的信念，使得他们不知如何度日，不知为何而生，不知该做何事......更可惜的是他们对真理和金钱的取舍颠倒，对做人标准模糊不清，对个人目标茫然不知，感觉到了空虚，生活没有一点情趣和品味，生命没有一点光泽。
关于人生有四句话：㈠、人生不如意十有八九；㈡、人生没有重来；㈢、如果找到人生的精神家园，就离幸福不远了；㈣、圆满人生，经历四个阶段1、谋生；2、事业；3、艺术哲学；4、宗教。
如何秉承圆满人生的“王道”？如何找到生存发展的“新驱动”？如何进入人生经营的“可持续发展”轨道？
心智模式不仅决定我们如何认知周遭世界，并影响我们如何采取行动。对于心智模式来讲，只有更“自觉”，才能更“自信”。该课程辅导我们将心智模式摊开，并加以检视和改善。这对于建立学习型组织而言，这是一项重大的突破。
国学（中国传统文化），充满心智的营养，为我们点亮了一盏人生价值观的明灯！
儒家讲求“中庸”，道家讲求“太极”，佛家讲求“因果”，医家讲求“五行”，易家讲求“天地人和”。这些都是世界精神文化遗产，几千年来根植在中国人的血脉和头脑之中，在“以人为本”的企业基本经营理念之下，必将焕发崭新的、强劲的生机。
【培训目的】
将国学故事化﹑通俗化、案例化，与员工实际相结合, 以心理需求和心理疏导为重点，授业解惑，以喜闻乐见的形式展开，注重趣味性和煽情效果。让员工在国学的分享中获取经验知识和生命智慧，接受文明的熏陶，转化为实际工作中的文明行为、工作价值观、工作态度。
【培训大纲】
内容：涉及周易、佛家、道家、儒家、中医等哲学思想。
一、周易的“天地人和”智慧
1、乾卦、坤卦的哲学模型。
天行健，君子自强不息；地势坤，君子厚德载物。（《易经》）
2、三易不易、变易、简易。
天文学启示录。
3、周易的时空模型（九宫八卦）
中国历史朝代的演变规律。
与时消息、与时俱进。
二、佛家的“因果”智慧
1、开智慧、去烦恼教我们看得更高更远。
一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。（《金刚经》）
2、万法皆空，因果不空。
左右人生的两大力量：命运+因果。
慈悲、平等、布施。（举例：乞丐与富翁）
3、看懂生死，天下无敌。
明性见性，“转”境界。
超越性思维。（举例：解决交通问题的智慧）
4、佛教故事集锦。
三、道家的“太极”智慧
1、道生一，一生二，二生三，三生万物。
《道德经》对“阴阳” 二气的理解；
《道德经》对“中” 气的理解；
《道德经》对“和” 为常道的理解；
2、“吾有三宝”三种谋略。
慈
俭
不敢为天下先
四、儒家的“中庸”智慧
1、儒学三纲“明明德、亲民，止于至善”
“自立立人，自达达人”的大同思想。
“亲亲而仁民，仁民而爱物。”
2、儒学八目“格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。”
个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德；
王阳明的“心外无理”与“致良知”；
四句教：“无恶无善心之体；有善有恶心之动；知善知恶是良知；为善去恶是格物。”；
3、治理方式“人治、法治、仁治。”
中国人的思维方式：“一分为三”；
孔子心目中的“和谐社会”；
五、“佛道儒易”融通智慧
“内圣外王”连接物质文明与精神文明；
“自强不息、厚德载物”的人实践观；
佛家“自觉觉人，自度度人，自利利人”；
授课老师
倪可 国学讲师，易经应用专家 ，国学领导力专家，中国传统文化产业促进会副会长
常驻地：深圳、南通
邀请老师授课：13911448898 谷老师
