——内训师微课工作坊（1天）
主讲：贾亚冬老师
【课程背景】
随着数字化学习和碎片化学习趋势日益显著，企业和机构对高效、精准的小微课程需求激增。小微课程因其短小精悍、针对性强的特点，成为快速传递知识和技能的重要载体。但如何从庞杂的知识体系中精准萃取核心内容，形成结构清晰、逻辑紧凑的小微课程，是许多培训师和内容设计者面临的挑战。本课程通过实际案例引入萃取理论，帮助学员掌握从复杂信息中提炼精华的技巧，设计出既有深度又便于传播的小微课程，有效提升学习效果和用户体验。如何确保课程聚焦真实问题，贴合学员实际工作场景。
掌握实战案例转化为教学内容的思维路径
掌握微课设计的逻辑与结构
能够以结构化方式呈现业务经验，形成“一课一例”的微课模型
输出一个结构完整、可呈现的小微课程草案
课程基于“经验萃取”与“结构化表达”原理，聚焦将一线实战案例转化为短小精悍、聚焦技巧的小微课程。课程通过“选案例-找亮点-搭结构-提方法”的系统训练，引导讲师用STP/SBA等模型提炼经验，形成可讲、可演、可传播的一课一例微课成果，助力组织知识沉淀、业务经验内化与岗位学习快速传承。
【课程收益】
掌握小微课程内容萃取的核心方法和步骤，提升内容设计效率。
能够结合实际案例应用萃取理论，实现课程内容的精准拆解与重组。
学会构建故事化课程框架，使课程内容更具吸引力和记忆点。
熟悉不同类型的小微课程设计模式及其适用场景。
掌握课程内容与目标学员需求对齐的技巧，提升学习效果和满意度。
【课程对象】企业内部讲师、业务骨干、TTT培训师、新手讲师
【课程时间】1天（6小时/天）
【课程大纲】
一、课程导入：从“经验”到“教学”的挑战
1.我们常见的知识传递问题
经验分享流于讲故事
缺乏结构，听者难吸收
案例讲完了，却没有方法
2.案例微课的价值与场景
快速传授技巧与实操经验
适配移动学习
混合式培训
内训传承
企业知识资产沉淀的方式
3.微课输出目标对齐
什么是“1课1例”
什么是“可讲可演可复用”
本课程学习路径说明
二、萃取起点：选案例、定主题、找亮点
1.好案例的四要素：真实、典型、有冲突、有结果
案例的“起-承-转-合”
起——迅速：我是谁（立场）
承——直捷：我的观点（我学到的事情）
转——明白：特殊意义，事件冲突
合——壮丽：启示与实践
案例≠流水账：避免陷入“过程讲述陷阱”
互动练习：请回想在生活或工作中遇到的一个案例，并与小组成员讨论该案例符合四要素的具体部分。
2.亮点地图萃取法
结构化提取与展现内容价值
步骤一：选一个你熟悉的“经历”
使用亮点地图4问法进行剖析
复述输出为“表达句式”
亮点地图的使用重点解析
注重成果与行为的可复制性
模式迁移与重复应用研究
练习：用“亮点地图”对练，一人讲述经历，一人用地图结构提问帮助挖掘
3.案例主题定位与课程目标对齐
从故事到主题的转化技巧
学员能学到什么？
输出：微课目标卡
三、微课的“黄金结构”
1.小微课程三段式结构模型
导入（问题/情境）
展开（案例讲述 + 技巧提炼）
总结（复盘 + 应用）
2.结构化工具萃取内容
PREP结构：观点表达
SBA结构：问题分析
STP结构：情境触发教学
案例练习：
小王是新任主管，第一次主持周例会，他提前准备好内容，但会上大家低头看手机、无反馈，他结束后感觉气氛很尴尬。
3.从案例中提炼教学内容的技巧
如何提炼“可以学”的知识点
如何找出“可复制”的行为模型
案例→方法→行动建议三步法
四、呈现优化：让知识更易吸收与传授
1.微课表达的视觉化要点
一图一观点
信息层次与排版规范
常用图示模型推荐：
流程图
金字塔
三角模型
对比表
2.微课语言表达的技巧
聚焦关键句
使用类比与比喻提升理解度
练习：“一句话总结法”训练
3.结尾复盘：促学习迁移与应用
关键提问引导：你会用在哪？
快速应用卡片设计
输出评估方式建议
五、练中学：现场演练与点评优化
1.小组练习：选一个实战案例
案例筛选与主题确定
用结构化方式拆解案例
输出微课结构草稿
实战案例：小组展示
2.展示与同伴点评
演讲呈现5分钟
点评模板引导反馈
优化建议收集表
实战案例：5分钟微课演练
3.课程收尾：从“讲得好”到“可用可传”
微课复用与推广建议
日常经验转化路径图
行动计划与承诺
授课老师
贾亚冬 TTT培训实战专家，曾任：中国慧与（世界500强）项目管理PMO、培训经理
常驻地：南京
邀请老师授课：13911448898 谷老师
