授课老师: 于珏
常驻地: 北京
擅长领域: 教练技术

课程背景:

在当今信息传播与交流日益频繁的时代背景下,PPT演示作为一种重要的信息展示和沟通手段,广泛应用于国企和政府部门的各类工作场景中,如工作汇报、项目介绍、政策解读、会议研讨等。有效的PPT演示与表达能够显著提升信息传递的准确性、效率与影响力,对于推动工作进展、促进团队协作、展示单位形象具有关键作用。然而,在实际工作中,部分人员在PPT制作和演示过程中仍存在诸多问题,如内容组织缺乏逻辑性、视觉效果不佳、表达不清晰流畅等,影响了工作效果与沟通质量。为适应国企和政府工作的高标准、严要求,切实提升工作人员的PPT演示与表达能力,特开设本培训课程。

 

课程目标:

1. 系统掌握PPT设计与制作的规范和技巧,能够依据工作的特点与需求,制作出结构严谨、内容详实、重点突出、视觉效果良好的演示文稿,有效传达关键信息。

2. 显著提升口头表达能力,熟练运用恰当的演讲技巧,在PPT演示过程中做到语言准确、简洁、流畅,逻辑清晰,增强信息传递的准确性和说服力,展现专业素养。

3. 深度培养在PPT演示中的互动能力,能够与观众建立积极有效的沟通互动关系,灵活应对各类情况,营造良好的演示氛围,确保演示目标的顺利达成。

4. 通过大量实际案例分析、模拟演练及针对性指导,使学员切实增强在工作场景下运用PPT进行高效演示与表达的自信心和实际操作能力,为工作的顺利开展提供有力支持。

 

课程对象:

国企和政府部门的工作人员,管理人员、业务骨干、项目负责人、办公室文员等需要进行PPT演示与汇报的人员。

 

课程时间:1天(6 小时)

 

【课程大纲】

(一) 课程导入

1. 深刻阐述PPT演示与表达能力在工作中的重要性及广泛应用场景,如在重大项目汇报、政策宣传、工作总结等方面的关键作用。

2. 组织学员进行简要自我介绍,分享以往在工作中PPT演示的经验、遇到的问题及期望通过本次课程获得的提升。

 

(二)  PPT设计原则与规范

1. 依据公文风格,明确PPT设计的基本原则

准确性原则:确保PPT内容准确无误,数据可靠,严格遵循相关政策法规和工作要求。

简洁性原则:避免冗长复杂的表述,提炼核心要点,以简洁明了的方式呈现信息,提高信息传递效率。

规范性原则:统一字体、字号、颜色等格式,遵循单位视觉识别系统,保持整体风格庄重、规范。

逻辑性原则:按照工作内容的内在逻辑组织PPT结构,如问题分析 - 解决方案 - 实施计划 - 预期效果等,确保演示内容层次分明、条理清晰。

2. 深入讲解PPT页面布局与排版规范

页边距设置:合理设定页边距,确保页面内容布局合理,不显得拥挤或空旷。

标题栏与正文区域划分:明确标题栏格式与内容要求,正文区域根据信息重要性和逻辑关系进行分段排版,运用适当的编号、项目符号等增强层次感。

图表与文字搭配:在使用图表时,确保图表标题清晰、数据准确,文字说明简洁准确,与图表内容紧密配合,共同阐释主题。

 

(三)  PPT内容策划与组织

1. 精准定位PPT演示目标与受众需求

明确演示目的:根据工作场景确定PPT是用于汇报工作进展、申请项目资源、传达政策要点还是进行培训讲解等,以便有针对性地组织内容。

分析受众特点:考虑受众的职位、专业背景、知识水平、兴趣关注点等因素,调整内容深度、语言风格和重点信息,确保演示内容能够引起受众共鸣,满足其信息需求。

2. 高效进行内容策划与素材收集

构建内容框架:依据演示目标和受众需求,梳理工作内容的关键环节和重点信息,搭建PPT的内容框架,如采用总分总结构、并列结构或递进结构等,确保逻辑严谨。

素材收集与筛选:从官方文件、统计数据、实际案例、调研结果等可靠渠道收集相关素材,对素材进行严格筛选和整理,确保其真实性、权威性和相关性,为PPT内容提供有力支撑。

 

(四)  PPT视觉设计提升

1. 选择符合国企和政府风格的模板与主题

模板风格要求:优先选择简洁、大气、庄重的模板,颜色以沉稳色调为主,避免过于花哨或刺眼的颜色搭配。

定制单位元素:在模板基础上,融入单位标志、名称、主题色等视觉元素,增强PPT的单位归属感和辨识度。

2. 优化图表设计与数据可视化

图表类型选择:根据数据特点和演示需求,合理选择合适的图表类型,如柱状图用于比较数据大小、折线图展示趋势变化、饼图分析比例关系等,确保图表能够直观准确地呈现数据信息。

图表美化与标注:对图表进行适当美化,调整颜色、线条粗细、字体大小等,使其清晰易读。同时,添加准确清晰的数据标签、图例说明和必要的注释,帮助观众理解图表内容。

3. 图片与图形运用技巧

图片选择原则:选用高清、与主题相关、具有代表性的图片,优先选择官方图片库或正版授权图片,避免使用模糊、低质量或版权不明的图片。

图形绘制与编辑:运用简单的图形工具绘制流程图、组织结构图、示意图等,确保图形规范、准确,能够清晰表达工作流程、关系结构等信息。图形颜色填充和线条样式应与整体风格一致。

 

(五)  PPT动画与切换效果应用

1. 动画效果运用原则与技巧

遵循适度原则:动画效果应简洁实用,避免过于复杂或频繁的动画分散观众注意力,确保动画能够辅助信息传达,增强演示的流畅性和节奏感。

强调关键信息:运用动画效果突出重点内容,如通过淡入淡出、放大缩小等动画方式引导观众关注重要数据、结论或操作步骤。

统一动画风格:保持动画效果在整个PPT中的一致性,包括动画类型、速度、持续时间等参数的统一设定,营造和谐的视觉体验。

2. 切换效果选择与设置

切换效果类型:选择简洁自然的页面切换效果,如淡入淡出、平移、溶解等,避免使用过于花哨或夸张的切换方式,确保演示过程平稳过渡。

切换速度与音效:根据演示内容的节奏和氛围,合理调整切换速度,避免过快或过慢影响演示效果。一般情况下,不建议添加过多音效,以免干扰信息传达。

 

(六)  演讲表达技巧训练

1. 演讲前准备工作要点

熟悉内容:反复研读PPT内容,深入理解每个页面的要点、数据来源和逻辑关系,做到对演示内容心中有数,能够流畅自然地进行讲解。

制定演讲提纲:在熟悉PPT的基础上,梳理演讲思路,列出演讲提纲,明确每个部分的重点内容、过渡语和时间分配,确保演讲过程有条不紊。

预演练习:多次进行模拟演讲,注意语速、语调、停顿的控制,观察自己的肢体语言和表情,及时发现并纠正问题,提高演讲的熟练度和自信心。

2. 演讲过程中的表达技巧

语言规范与准确:使用规范的普通话,避免使用方言、口头禅或模糊不清的词汇。确保语言表达准确、严谨,符合国企和政府工作的语言规范和专业要求。

语速语调控制:根据演示内容的重要性和情感色彩,合理调整语速和语调。在阐述重点内容时,适当放慢语速,加强语调变化,突出关键信息;在过渡部分或一般性叙述时,保持平稳的语速和自然的语调。

肢体语言运用:保持良好的姿势,站立时挺直腰背,双手自然下垂或适当运用手势辅助表达;坐立时保持端正,不要弯腰驼背或跷二郎腿。运用恰当的手势引导观众视线,增强与观众的互动感,但手势动作不宜过大或过于频繁。

眼神交流技巧:在演讲过程中,与观众保持适度的眼神交流,扫视全场,关注不同区域的观众反应,避免长时间盯着PPT或地面。通过眼神交流传递自信和亲和力,增强与观众的情感连接。

 

(七)  互动与应对技巧培养

1. 互动环节设计与引导

提问技巧:在演示过程中适时提出问题,激发观众思考和参与。问题应具有针对性、启发性,与演示内容紧密相关,且难度适中,避免过于简单或复杂。提问后,给予观众适当的思考时间,并引导观众积极回答。

引导讨论:对于一些重要或有争议的问题,可以组织观众进行简短讨论。在讨论过程中,发挥主持人的作用,引导讨论方向,鼓励不同观点的交流碰撞,最后进行总结归纳,得出结论或共识。

2. 应对提问与突发情况策略

回答问题技巧:认真倾听观众提问,确保理解问题的核心要点。回答时,简洁明了、条理清晰,先表明观点,再进行简要阐述。如果遇到不确定或不了解的问题,不要回避,诚实地说明情况,并表示会在后续核实后给予答复。

处理突发情况:提前预想可能出现的突发情况,如设备故障(电脑死机、投影仪问题等)、时间紧张、观众注意力不集中等,并制定相应的应对预案。在遇到突发情况时,保持冷静,迅速采取措施解决问题,如及时切换备用设备、调整演讲节奏、运用幽默或互动方式重新吸引观众注意力等。

 

(八)  实际演练与反馈指导

1. 学员分组进行实战演练

给定主题或学员自选工作相关主题,在规定时间内制作PPT并进行演讲演示。学员分组协作,互相交流、分享经验和创意,共同完成演练任务。

2. 教师现场观察与指导反馈

教师在学员演练过程中进行现场观察,记录学员在PPT制作和演讲表达方面存在的问题,如内容组织不合理、视觉效果不佳、演讲技巧欠缺等。演练结束后,针对每个学员的具体情况进行详细点评,指出优点和不足之处,并提出具体的改进建议和方法。同时,组织学员进行相互评价和学习,促进共同提高。

 

(九)  课程总结与回顾

1. 全面总结课程重点内容,包括PPT设计原则、内容策划、视觉效果提升、演讲表达技巧、互动应对方法等方面的关键知识点和技能要点,强化学员记忆。

2. 邀请学员分享课程学习收获和体会,鼓励学员将所学知识和技能应用到实际工作中,不断实践和积累经验,持续提升PPT演示与表达能力,为国企和政府工作的高效开展贡献力量。教师对学员的整体表现进行总结评价,对学员的学习成果给予肯定和鼓励,并对学员未来的发展提出期望。

授课老师

于珏 体验式培训师、培训导师、领导力训练师、培训师训练师、FA

常驻地:北京
邀请老师授课:13911448898 谷老师

主讲课程:教练技术/通用管理

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