班组建设管理提升课
主讲：孟蕊老师
【课程背景】
“班组是企业的细胞”，在生产型企业提质增效的过程中，班组的战斗力直接决定了企业的执行力与竞争力。但很多企业却面临这样的困境：班组长要么 “懂技术不懂管理”，空有一身技能却带不动团队；要么“当老好人怕得罪人”，制度执行流于形式；要么“埋头忙事务”，没时间做员工培养，导致班组效率低、凝聚力差、问题反复出现。
就像某制造企业班组长王师傅的困惑：“我自己干活快又好，可手下 3 个人各干各的，遇到问题互相推，每月产量总差一点”；还有的班组长抱怨：“员工积极性提不起来，安全隐患总排查不彻底，上级布置的任务总打折扣”。这些问题的根源，在于班组长没找准角色定位、没掌握系统的管理方法、没建立起团队凝聚力。
本课程基于大量企业班组管理实战案例，结合“角色定位 - 管理技巧 - 团队建设” 三维模型，帮班组长跳出 “事务型” 陷阱，掌握识人、管物、控流程、激团队的核心能力，把班组从 “松散群体” 打造成 “高绩效战斗单元”。
【课程收益】
1、明确班组长 “兵头将尾”的多重角色，避免 “错位管理”。
2、掌握 “人、物、流程、信息、学习”5 大模块的管理技巧。
3、能运用激励工具（需要激励、强化激励等）调动员工积极性。
4、学会 6S 现场管理的落地步骤，实现班组“整洁、高效、安全” 的可视化改善。
5、掌握团队凝聚力建设方法，提升班组整体效能。
【课程对象】
企业班组长
【课程时间】
0.5天（6小时 / 天）
【课程大纲】
一、如何精准定位班组长的“角色”与任务？
1、拆解班组长的 “多重角色”
— 执行者
— 责任者
— 领导者
— 教练
— 合作者
2、避开 3 大 “角色错位” 雷区
误区 1：只当 “技术骨干”，自己埋头干活，不管团队协作
误区 2：只当 “老好人”，制度不敢管，导致纪律松散
误区 3：只当 “传声筒”，不思考如何结合班组实际优化工作
3、对标优秀班组长的 “执行境界”
练习：梳理自己当前的执行短板，制定角色改进计划
二、班组管理的“5 大核心模块”怎么落地？
1、对 “人” 的管理 —— 怎么让组员 “人尽其才、少内耗”？
2、对 “物” 的管理 ——6S 现场管理怎么搞？
3、对 “生产流程” 的管理 —— 怎么控质量、降成本、保安全？
4、对 “信息和时间” 的管理 —— 怎么不被琐事缠住，抓重点？
5、对 “班组学习” 的管理 —— 怎么让组员 “越干越会干”？
讨论：如何设计 “师徒捆绑考核”
三、怎么解决员工 “没干劲、推一下动一下”？
1、需要激励法
— 马斯洛需求层次理论
— 找准员工需求，避免 “一刀切”
2、强化激励法
— 正强化：及时奖励员工的小进步
— 负强化：出现问题时，如何 “批评不伤人”
3、目标激励法
— 目标拆解
— 让员工“跳一跳够得着”
4、公平激励法
— 绩效评估：制定 “看得见、可量化” 的评估标准
— 避免“干多干少一个样” 的抱怨
练习：分析自己班组 3 名核心员工的现状，设计对应激励动作
四、班组管理怎么通过创新破局？
1、识别 3 大创新误区 —— 避免 “为了创新而创新”
— 误区 1：觉得 “创新是领导的事，和班组没关系”
— 误区 2：只学别人的方法，不结合自己班组实际
— 误区 3：怕失败，不敢尝试新做法
2、3 种班组创新方法 —— 从小改善开始，积少成多
— 机制创新
— 管理创新
— 技术创新
3、创新落地步骤 —— 怎么让 “小创意” 变成 “实际效果”？
— 发现问题
— 组内讨论
— 小范围测试
— 固化推广
五、怎么凝心聚力，打造卓越团队？
1、设定共同目标 —— 让员工知道 “我们一起要什么”
— 目标要“具体 + 有意义”
练习：和组员一起制定下季度的班组共同目标
2、促进有效沟通 —— 避免“有话不敢说、有问题藏着”
— 日常沟通
— 问题沟通
演练：模拟 “组员因分工不均吵架” 的沟通场景
3、建立信任 —— 怎么让员工 “愿意跟着你干”？
— 修炼自己，提升领导力
工具：提升领导力十大口诀
授课老师
孟蕊 企业安全风险管理实战专家
常驻地：济宁
邀请老师授课：13911448898 谷老师
