授课老师: 李修节
常驻地: 青岛

🎯 员工培育实战——从OJT在职训练到教练式引导的部属培养系统

李修节老师实战课程,打造"能带队伍、会带队伍、能塑队伍"的管理人才。从员工培育的价值认知与系统性思路建立,到OJT在职训练法的三步实施;从因地制宜的五种培育方法到因人而异的分类管理;从理解人性的教练式引导到有效授权的科学步骤,系统掌握员工培育的完整方法论。学会运用五种教导层次、GROW对话模型、授权四分图等核心工具,针对新生代员工特点开展有效培育,激发员工自我内驱力,实现从"让我做"到"我要做"的转变,全面提升团队整体绩效。

李修节

《进行员工的有效培育》

【课程收益】

1.认清管理角色和管理责任,明确部署培育的价值和意义;

2.掌握员工培育的内涵,会运用具体的方法进行工作实践;

3.结合日常管理的方法、技巧、要求,全面激发员工工作内在动机;

4.新生代员工的需求分析,有效培育新生代员工;

5.训练管理者使之成为"能带队伍、会带队伍、能塑队伍"的管理人才;

6.通过有效的员工培育,提高员工技能,提升整体组织绩效;

7.成功管理者的必备技能修炼指引和方法学习掌握。

【课程特色】

1.注重实战-系统化的课程结构和内容,实战的场景再现。

2.行动学习-结合行动学习法,解决问题,提升自我,课堂上把学习知识进行实战转化。

3.互动参与-以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式,提高学员参与互动。

4.输出方案-提供系统完善的解决方案和好用实用的工具,现场拿出改善提升/解决方。

【课程对象】

企业内部各层级管理人员。

【课程时长】

1天,6小时;可根据企业情况进行调整。

【课程结构】

【课程大纲】

第一讲: 员工培育的基本内涵

本讲内容:

一、正确认识员工培育

1.管理者首先要正视员工的职场需求

2.为什么很多管理者不愿意培育部属

3.培训下属带来的三大优点

4.做好培育下属的关键在于抓住一个要点

现场互动:员工离职的成本有多高

二、建立系统性的员工培育思路

1.人员培养要有整体格局和意识

2.识别团队中的三种类型人员,打造你的梯队培养计划

3.线性思维VS.有机思维

4.有针对性的培养,效率最高,价值最大

5.企业、部门常用的培训思路和方法简介

案例研讨:怎么看"不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友"

三、员工的日常培育,在职培训法(OJT)

1.OJT的定义和要点和主要内容

2.OJT实施第一步:三个步骤,制定出训练计划

3.OJT实施第二步:实施训练计划的五个动作

4.OJT实施第三步:通过五项工作,有效评估培育结果,提升员工能力

5.实施OJT的适宜场景和时机

案例研讨:李祥的9月份在职训练计划

现场演练:制定员工月度绩效在职训练计划

四、认知新生代,建立新生代员工的培育观

1.了解不同时代员工特征

2.开展对新生代员工培育的意义

3.新生代员工培育中的误区

4.两个场景,培育教导新生代的原则

5.建立新时代背景下的培育理念

现场互动:你认识的新生代;出现问题怎么办

案例研讨:你自有计划,他另有安排

第二讲: 员工培育的具体方法

本讲内容:

一、因地制宜,掌握基本方法

1.管教,暴力和压制一定就是不对的吗

2.说教,循循善诱又是总是适得其反,这是什么原因

3.身教,带头当模范,确实是个好办法,但要注意避开误区

4.请教,用提问力来开启教导力

5.传教,最高阶的培育方法

6.管理者培育辅导要学会因地制宜,更要学会因材施教

现场互动:言传真的不如身教吗;这种情况怎么处理;为什么不愿意问

案例研讨:伟大人物的教导力;一个职业经理人的榜样力量

二、因人而异,管理中的教导

1.精英型员工,有时候你说的太多了

2.黄牛型员工,其实这类员工很好带

3.淘汰型员工,有时候你还得用他,那可怎么办

4.土匪型员工,你要解决的是这个问题

5.管理者首先要有清醒认知,每种员工都有存在的道理

现场互动:花费时间和精力值得吗;你会怎么做

案例研讨:一个科长的困惑

三、理解人性,激发自我内驱

1.管理者首先要懂人性:心理安全区的形成

2.布置任务的困境:这不可能&你说该怎么办

3.影响圈VS.关注圈,引导员工把精力放在影响圈

4.学习教练式引导的精髓,掌握提问的艺术,激发员工内在的工作动机

6.如何应对员工说"我不知道",GROW对话-五个维度,深度思考

现场互动:你的员工如何"对付"你的挑战性任务;打破潜能

案例研讨:乔致庸的教练引导技术;GROW模型的现场运用体验

四、特殊培育,进行有效授权

1.为什么需要授权,为什么不愿意授权

2.有效授权的基础和前提条件

3.管理者授权是有要求的:遵循科学授权的五大步骤

4.从授权四分图模型看授权的正确使用

5.可以授权的六类工作,不宜授权的四项内容

现场互动:为什么不能进行授权;你的员工需要怎样的工作

案例研讨:历史故事看授权;放风筝的启示;《授权工作检查表》的使用

授课老师

李修节 中国人民大学工商管理硕士,国际行动学习协会(WIAL)-台湾认证教练

常驻地:青岛
邀请老师授课:13911448898 谷老师

主讲课程:《金字塔原理-结构化思维》 《创新思维》《团队执行力》 《情景领导力》 《高效团队建设》 《新生代员工管理》 《目标与计划管理》 《部署培育与有效激励》 《跨部门沟通与有效协调》 《MTP综合管理技能提升》 《技术转管理、新晋管理者》 《中层管理者的管理技能提升》《沟通技巧》 《职业素养》 《时间管理》 《问题分析与解决》

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