🎯 中层管理者的管理技能提升——目标管理、任务分配、团队激励、监督控制实战课
李修节老师1天精品课程，专为中层管理者设计。从制定清晰目标到任务分配组织，从团队管理激励到监督控制，掌握企业经营管理模型、SMART原则、目标澄清九要素、99-50-1节点控制法、日式五问法等实战工具，通过案例研讨、情景模拟、行动学习，帮助中层管理者提升管理技能、精准执行、建设团队。
李修节
《中层管理者的管理技能提升》（1天版）
【课程收益】
1．掌握管理的本质，发挥管理者自身的价值，实现业绩增长，完成人员培养；
2．认知目标的价值，能够制定清晰目标，并且掌握目标管理的方法；
3．通过有效的目标澄清，达到辅导和启发员工，并发现潜在问题，及时干预解决；
4．能够根据工作场景的变化以及员工的不同特点，进行有效的任务分配和人员激励；
5．做好节点控制，对工作进展和实际结果进行有效监督和管控；
6．把握好绩效反馈面谈的主题和重点，实现反馈面谈的初衷和目的；
7．学习使用管理工具，提升管理的实际效果。
【课程特色】
1.注重实战-系统化的课程结构和内容，实战的场景再现。
2.行动学习-结合行动学习法，解决问题，提升自我，课堂上把学习知识进行实战转化。
3.互动参与-以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员参与互动。
4.输出方案-提供系统完善的解决方案和好用实用的工具，现场拿出改善提升/解决方。
【课程对象】
各层级管理者、公司全员
【课程时长】
1天，6小时。
【课程大纲】
第一讲： 制定清晰目标，把握管理精要
本讲内容：
一、认知管理内涵，奠定增长基础
1．什么是管理，为什么要做管理，企业经营管理的精要所在
2．管理实践中五个基本动作和三大匹配
3．管理实践中的业绩增长模型，抓住绩效增长的四个要素
4．管理者在绩效管理动作中的落脚点
5．管理的两个基本方向和管理者考核要点
现场互动：管理的价值和管理者定位
二、设定工作目标，明确方向标准
1．什么是目标，为什么要制定目标
2．规范目标的基本特征，四个要素
3．制定目标的一个原则和六个切入点
4．目标拆解-平衡记分卡介绍，鱼骨分解法的运用
5．目标管理的核心：自上而下分解，自下而上的支撑
6．帮助下属拟定目标实现的保证措施
案例研讨：工作中有目标与没有目标的区别；什么样的目标才是合理的目标
现场互动：SMART原则背后的管理逻辑
三、进行目标澄清，做好前馈指导
1．员工对任务的理解和认识总是存在偏差
2．管理者在任务布置时总是存在缺陷
3．做好目标澄清，要确保四件事
4．运用一个方法，明确任务，布置到位
5．常问几个问题，确保任务目标传达明确，员工能否完成领导心中用数
6．管理者在任务布置，工作指导中应遵循的三个实践原则
情景模拟：为什么传达不下去
案例研讨：执行不力谁之过
第二讲： 任务分配组织，做好监督控制
本讲内容：
一、团队管理激励，确保人尽其才
1．行为心理学的基本认知
2．认知四种类型的团队成员
3．把握人性，合理分配任务，进行有效激励
4．团队角色理论的启示和实践
5．团队建设：人员识别-有效分类-针对培养
6．用人的基本原则和底线：团队中有"三种人"绝对不能用
现场互动：有趣的行为心理学；如何匹配团队成员
案例研讨：西游团队的启示；团队建设的实践
二、进行控制监督，把握关键节点
1．管理者要避开监督检查的误区
2．有效监督的前提：确保"责、权、利"的统一
3．员工工作的三个关键节点
4．99-50-1节点控制法
5．用好周例会，抓住周例会的三个要素
6．写周报，降低员工负荷，提供工作指南，指导工作开展
7．复盘技术，不断跟进，持续提升
课后练习：简单实用的复盘改进技术
三、开展员工教导，进行悉心培养
1．管理者在进行员工辅导中的误区
2．遵循教导和培养下属的基本原则
3．教导下属的五个层次及具体内容：特点、方法、适用场景
4．"因地制宜"，不同场合，不同情景，应用不同的教导方式
5．"因材施教"，不同类型员工的教导，结合管理和反馈
6．抓住管理者教导下属的精要所在
现场互动：管理者的"宽"与"严"；教导的时机把握
案例研讨：工作情景中的员工教导和反馈
授课老师
李修节 中国人民大学工商管理硕士，国际行动学习协会（WIAL）-台湾认证教练
常驻地：青岛
邀请老师授课：13911448898 谷老师
