🎯 团队管理全景实战——从人尽其才到绩效落地的综合管理能力跃升
李修节老师系统课程，打造管理者全方位团队管理能力。从团队组建的人岗匹配、行为心理学应用，到绩效管理的目标牵引、培育提升、监控纠偏，再到沟通激励的深度倾听、非物质激励、领导力修炼。2-3天深度训练，帮助管理者掌握团队管理三大核心模块：人尽其才的团队组建、重在执行的绩效管理、积极氛围的沟通激励，实现从单一管理者到卓越团队领导者的全面蜕变。
李修节
《团队管理综合技能提升》
【课程收益】
1．认识团队内涵及组建团队的要点；
2．懂人性，识人才，运用匹配的方法，实现人尽其才；
3．学会管理团队，特别是根据不同个性、风格、类别的人员实现有效管理；
4．掌握领导力发挥的关键，快速融入团队，赢得成员支持和信赖；
5．在团队管理中实现自我领导力的修炼和提升；
6．能够运用多种方法为团队拟定目标，进行人员的辅导以及有效的监督；
7．沟通激励，为团队成员赋能，营造团队积极主动的氛围。
【课程特色】
1.注重实战-系统化的课程结构和内容，实战的场景再现。
2.行动学习-结合行动学习法，解决问题，提升自我，课堂上把学习知识进行实战转化。
3.互动参与-以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员参与互动。
4.输出方案-提供系统完善的解决方案和好用实用的工具，现场拿出改善提升/解决方。
【课程对象】
企业各级管理人员
【课程时长】
2~3天，6~12小时，根据企业需求调整
【课程结构】
【课程大纲】
第一讲： 团队管理，人尽其才
本讲内容：
一、认知团队的基本内涵
1．什么是团队，三个核心要素
2．低效团队的特征表现
3．抓三个要点，打造高效团队
4．团队建设中的人性管理
现场互动：团队VS.群体；小小案例看团队
案例研讨：足球比赛中的团队合作
二、组建团队的精要所在
1．行为心理学的基本认知
2．剖析不同行为风格的人员，四种类型的人员，如何针对性管理
3．把握人性，合理配置，，经典中的团队管理启示
4．团队角色理论的启示和实践
5．左臂右膀，管理者要掌握识人要诀
现场互动：有趣的行为心理学；如何匹配团队成员
案例研讨：西游团队的启示；国学中的大智慧
行动学习：认识不一样的你
三、做好团队建设，强化人才培养
1．进行人员的分类识别：领导者-骨干员工-辅助人员
2．明确各类人员的差异，进行针对性的培养和管理
3．纠正管理者在队伍建设过程中的忌讳
4．强化梯队建设和人才培养的关键
5．卓越管理者培养线性思维向有机思维转化的三种方法
案例研讨："不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友"真的对吗？
现场互动：线性思维VS.有机思维
第二讲： 绩效管理，重在执行
本讲内容：
一、用目标来做牵引
1．抓住团队绩效增长的三大关键
2．什么是目标，制定清晰目标的原则
3．团队目标涵盖的六大方面
4．目标制定的方法和工具介绍
5．进行有效的目标管理
案例研讨：目标很清晰，为何总是实现不了
实操演练：运用工具，制定目标
二、用培育提高能力
1．培育和教导，团队管理者的责任
2．团队管理者教导员工的五个层面
3．根据情景变量，开展适宜的教导
4．根据员工变量，开展有效的教导
5．改变传统的员工辅导理念
现场互动：哪种教导方式最有效；放低身段的重要性
案例研讨：管理者如何获取团队认同；做错了，怎么办
三、用监控进行纠偏
1．管理者要培养监控的意识和习惯
2．从人性角度，认识监控的负面影响
3．约法三章，"责、权、利"讲述到位
4．有效监控，抓住团队成员工作的三个状态
5．监督事情进度，观察人员态度
案例研讨：建立规律的问责制和例行会议；99-50-1的节点控制法
第三讲： 沟通激励，积极氛围
本讲内容：
一、用沟通赋能达情
1．认知沟通循环，把握沟通的要素
2．深度倾听，处理事情之前先处理心情
3．积极性反馈与发展性反馈，开启团队成员的行为引导
4．提问力，教练式引导，鼓励积极主动，营造集思广益
情景模拟：向领导做积极性反馈
现场互动：看图说字；区别感受与事实
案例研讨：话要怎么说会更好；乔致庸的教练式引导；
二、用激励改变态度
1．工作为什么需要激励，符合人性
2．经典需求理论带给团队管理者的启示
3．团队管理者要学会运用非物质激励
4．要避免陷入激励的误区
案例研讨：KPMG的激励方法
现场互动：你为什么要参加工作
行动学习：非物质激励策略，好用不贵
三、修炼领导力，成就领导者
1．践行两个要点，展现领导魅力
2．团队领导要避免"无所不能"
3．彼得圣吉：在三个层次上界定现实
4．运用一个方法进行简单复盘
现场互动：领导者总是无所不能吗；职场中，怎么说好"我不知道"
现场实操：简单实用的复盘技术
案例研讨：毛泽东的领导魅力
授课老师
李修节 中国人民大学工商管理硕士，国际行动学习协会（WIAL）-台湾认证教练
常驻地：青岛
邀请老师授课：13911448898 谷老师
