主讲：陈蕊老师
【课程背景】
在市场竞争日益激烈、技术迭代速度加快的当下，企业面临着诸多挑战。传统企业存在创新持续性不足、习惯于维持现状定势思维、对新观点接纳度低、对外界变化反应迟缓等问题，且常将创新责任局限于研发部门，导致企业发展易陷入 “漏斗效应” 甚至 “黑洞效应”，投入增加却产出减少，最终面临不可持续的困境。
创新本身是复杂过程，充满不确定性与高风险，为帮助企业突破发展瓶颈，提升持续创新能力，摆脱传统管理模式束缚，特设计本课程，助力企业管理者掌握创新领导力与管理创新的核心方法，推动企业向创新型组织转型。
【课程特色】
理论与实践紧密结合
课程不仅系统讲解创新的底层逻辑、思维方法、战略制定等理论知识，还融入大量真实案例，如台塑大王王永庆米店创新、海尔小神童洗衣机开发、德国造纸厂吸水纸诞生等，同时设置符合企业需求的定制化实战练习，让学员将理论知识应用于实际工作场景。
思维训练与方法传授并重
聚焦创新思维培养，详细介绍求异、想象、发散、联想、直觉、灵感六大创新思维方法，同时讲解缺点列举法、奥斯本检核表法、组合法、移植法、头脑风暴法、菲利普斯 66 法六大创新方法，帮助学员从思维到方法全面提升创新能力。
聚焦企业全维度创新
课程内容涵盖创新底层逻辑、创新管理思维与方法、创新战略制定与资源配置、创新领导者核心职责四大模块，全方位覆盖企业创新所需的关键要素，既关注个体创新能力提升，也重视组织层面的创新体系构建。
【课程收益】
认知层面：帮助学员清晰的了解企业发展模式与管理焦点的演进规律，明确创新型企业与传统企业的差异，掌握创新活动的基本要素架构及企业创新的六大特点，建立对创新的系统认知。
能力层面：学员能够掌握六大创新思维方法和六大创新方法，提升创新思维能力与实际创新操作能力；学会运用斯坦福设计思维全流程解决实际问题，具备制定创新战略、进行资源合理配置的能力，同时明确创新领导者的核心职责与所需技能，提升领导力水平。
应用层面：学员可将课程所学应用于企业实际运营，如优化业务流程、开发新产品与服务、改善客户体验，助力企业打造持续创新能力，提升市场竞争力，实现可持续发展。
【课程对象】
公司各部门的主管、部门长、经理等中层基管理人员或公司骨干
【课程时间】
1天（6小时/天）
【课程大纲】
模块一：创新的底层逻辑
1、核心概念辨析
创造、发明与创新的区别与联系
2、企业发展与管理演进
企业发展模式与管理焦点的演进
3、企业创新问题与差异
企业缺乏创新会导致 “漏斗效应”“黑洞效应” 及不可持续发展
创新型企业与传统企业的差异
4、创新基础要素与管理必要性
创新活动基本要素架构
创新需要管理的原因
企业创新管理过程模型与六大特点
5、创新能力与创造力
创造力 = 智力 × 创造性，创造性 = 创新精神 × 创新思维 × 创新方法
案例分析：
1、台塑王永庆米店 “差异化服务” 创新
2、味精公司的创新
3、创新小练习
模块二：创新管理的思维训练和创新方法
1、思维特点对比与创新思维条件
常规思维与创新思维的特点
2、六大创新思维方法
求异思维
案例：海尔小神童洗衣机、德国造纸厂吸水纸
想象思维
案例：迪士尼乐园选址、废料变收益
发散思维
案例：思考核桃去壳
发散思维练习：用 “思维导图” 拆解 “智能水杯创新方向”
联想思维
案例：永不卷刃的刀、盾构施工法
直觉思维
案例：神奇的 X 射线
灵感思维
案例：风力灭火器发明
3、六大创新方法
缺点列举法
案例：可长大的鞋子、ATM 机发明
奥斯本检核表法
组合法
案例：音乐牙刷
移植法
案例：神奇的“气泡”
头脑风暴法
菲利普斯 66 法
本部分会设计一个结合以上创新方法的练习，练习内容可结合企业的行业特点、需求等定制化设计。
4、斯坦福设计思维全流程解析
问题定义和再定义
需求挖掘和分析
头脑风暴
原型设计和故事讲述
测试
模块三：创新战略制定与资源配置
1、创新战略动因
2、创新框架构建
3、战略与创新连接
4、客户导向创新
聚焦客户愿出钱购买的创新
分析收入与创新的因果激励
客户 5 年忠诚原因
“进步单位”
需求预测对创新的作用
5、创新投入均衡
模块四：创新领导者的核心职责
1、创新领导者七大技能
2、领导者创新治理责任
3、卓越创新领导力要素
